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读《植物观察指南》有感

当细细品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时就有必须要写一篇读后感了！你想好怎么写读后感了吗？以下是我帮大家整理的读《毁中孙植物观察指南》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“书是知识的海洋，是通往智慧的大门”。就在今天，我看了一本名叫《植物观察指南》的这本书，这本书主要介绍了植物的基础知识，图说植物识别技巧，详述常见植物特征，让读者更容易对大自然有进一步的了解。书中有个介绍到各种各样的植物，它们的特征和用途。例如：芒萁；芒萁属于古老的蕨类植物，由于蕨类植物的若干种类有细裂如羊齿的叶片，因此最早研究它们的科学家就把它们形象地称为“羊齿植物”。芒萁的特征是为多年草本，高达1.2米。叶柄长可达60多厘米，2～3回杈，叶片细裂如羊齿。孢子囊着生于叶片背面。芒萁的用途，人工栽培多用于高速公路边坡绿化。芒萁大量生长于酸性红壤的山坡上，是酸性土壤指示植物，也是水土保持及改良土壤的好帮手。根、茎、叶入药。也可以用叶柄编织手工品。这本书还介绍了一种大家很常见的植物狗尾草。狗尾纤链草是种常见的杂草，因花序形同狗尾，故名狗尾草。狗尾草的特征：高达1米，叶扁平长达30厘米。花序生长紧密，长达15厘米，外形似狗尾草。狗尾草用途：秆、叶可作饲料，也可入药，治痛瘀、面癣疥；全草加水煮沸20分钟后，滤出液可喷杀菜虫；小穗可提糠醛。像这样介绍得这么详细的书，难道还不能说读者更加深入大自然，去了解大自然吗？这本书不单只写了芒萁和狗尾草这两植物，其它还有很多植物很多知识都在这本书里呢！只要认真去看，就一定能知道更多的知识，了解到更多大自然的奥秘的！

读了《植物观察指南》这本书后，使我仿佛是走进了美丽的大自然中，看见了各种各样新颖的植物，深深地了解到了植物们的特征、用途，更进一步地深入大自然，了解大自然的奥秘。我一定更多读书，知道大自然更多的知识，了解大自然更多的奥秘。

我看的这本书叫《植物观察指南》，顾名思义，里面写的都是有关于植物的知识。但我对植物不感兴趣，倒对动物挺感兴趣的.。看到《植物观察指南》后面写着：同款的书还有一叫做《野鸟观察指南》的，应该很好看。于是心里就在想：为什么老师不让我们买《野鸟观察指南》呢？起码比《植物观察指南》好看、有趣得多了。

这本《植物观察指南》写得还是很不错的，从这里可以看出它的作者一定是个细心的人，我在心中暗暗赞叹。这本书里面写了植物的分类知识、植物形态知识、植物识别方法……给我们介绍一些常见植物时，还会写清楚那种植物叫什么名字，什么科，什么属，还具有什么特征，有什么用途等把这个植物给清清楚楚、明明白白的写出来，有时候还会写这种植物的近似种是什么。它是这样写的：宫粉羊蹄甲，苏木科，羊蹄甲属，小乔木……园景树……羊蹄甲：花瓣……等等。这本书里还夹着一张“常见植物简明图谱”呢！

后来我觉得这本书还蛮好看的，原因是有一些花的图片很漂亮，把我给吸引住了。另外，这本书也会让我懂得许多植物的知识，而且有一些植物的名字很奇怪，常常会使我笑趴……买这本书还真是“一举三得”啊，何乐而不为呢？但说实话，这本书的这些好的地方也不能让我对这本书的热情提高多少，没办法，谁让我一直都对植物一点兴趣都没有啊。

在书中，有时候，我会看到一些我的“老朋友”，这里的“老朋友”指的是一些我见到、认识的植物，我见到它们后，会像见到好朋友一样两眼放光。这些“老朋友”有一些是在东华小学里认识的。比如说，澳洲鸭脚木呀，大王椰子呀，黄槐呀，桂树呀，鸡蛋花呀……还有一些是在玩的时候或是在家认识的。比如说，含羞草、变叶木、榕树、向日葵、荔枝、龙眼……

读完这本书后，我懂得了许多有关植物的知识，让我终身受益。在此，我深深地感谢学校和班主任张老师推荐这本书给培喊我看。

大千世界，无奇不有，小小的植物，也倍感奇妙。

植物是我们生活中不可或缺的部分，无论你是生活在车水马龙的城市；还是生活在宁静安逸的农村，随处可见各式各样的植物，数不甚数。我们身边有很多名不见经传的植物：含羞草、南洋杉、蔓花生……只要你仔细观察，就能体会到它带来的无穷乐趣。

无论是山野、田边；还是繁华的公路边都随处可见含羞草。顾名思义‘含羞草’是会害羞的草，它长得一点也不引人注目，淡紫色的花儿，像一个绒球，显得格外娇小可爱，枝条似滕状，上面有很多小小的叶子，平常都是迎风舒展，就像小孩的眉头，亦是很敏感的，只要有人触碰到它，立马收拢叶子，好似一个羞羞答答的小姑娘。要等好一会儿，它才小心翼翼地环顾四周，确定没有人了才慢慢的舒展。因为它这独一无二的特点，广受孩子们的青睐。

在我们学校里有好几棵南洋杉。它们高大挺拔，长长的树枝向上弯曲，叶子呈卵形或三角形，一阵风刮过，柔软的枝条随风舞动，远远望去，颇像一条条绿色的毛毛虫。虽然看上去有点让人毛骨悚然，却还是和含羞草一样受到同学们的喜爱，更重要是：漂亮的圣诞树也是用它做的哟！

在公路边、公园旁总会看到蔓花生的身影。它们嫩绿的叶子郁郁葱葱、铺天盖地，花儿像一只只在叶丛中翩翩起舞的黄舞蝶，让人有一种难以言喻的美感。它们和花生很像，但又不一样，它们不结花生，但拥有更发达的根系，顽强的生命力防止水土流失，有利于水土保持。它们在保护环境上功不可没。

还有出污泥而不染的荷花、会发射炮弹的凤仙花、拥有小伞兵的蒲公英……

大自然是多么神奇啊！它孕育了生命，创造了奇迹。让我们走进自然，以花草树木为友，与清风明月为伴，去感受它们的美妙与神奇吧！

如何利用《指南》观察和了解幼儿

一、全面观察、了解幼儿的学习与发展

（一）把《指南》作为观察、了解幼儿的框架

1、完整地熟悉和掌握《指南》的各个领域和目标

2、深入理解目标下的具有关键意义的典型表现

（二）在全面了解的基础上有目的地观察幼儿

1、对每个幼儿都有一个比较完整的了解

2、观察幼儿要有一定的计划性

（1）要有目的地观察。

（2）要有重点地观察。

3、在幼儿的活动中生成观察目标

二、客观、真实地观察和了解幼儿

（一）幼儿的真实表现反映在日常生活和游戏中

1、在日常生活中观察、了解幼儿

2、在游戏中观察幼儿

（二）客观地记录和描述幼运旁儿有意义的表现

1、对幼儿表现要客观地记录和描述

2、在观察中重点记旁亏橡录有意义的行为表现空毁

（1）与观察目的相关的行为表现是有意义的。

（2）问开放性的问题了解幼儿的真实想法，促进和加深幼儿行为的意义。

（3）以观察到的有意义的行为表现为基础，创造不同情境，让幼儿探索新材料与同伴互动，做进一步观察。

十日观察法有失败的案例吗

世界卫生组织推行的“十日观察法”是建立在70%的犬实行免疫的基础上，而我国的犬类接种疫苗10%的比例都达不到；因此，我个人认为“十日观察法”现在还不适合我国的国情，在我国预防狂犬病的主要措施还是及时清洗伤口和及时接种狂犬疫苗。

把小狗带去卫生防疫部门，他们可以检测出小狗有没有狂犬病。

狂犬病毒是通过神经传递，到大脑才早圆会发病，在发病前接种疫苗都是有用的。

你这种情况被感染的可能性不大，但还是建议你去接种疫苗，现在已经不适用十日观察法了，因为你的暴露日期是9月初，更因为你家小狗已经死了。

如果小狗被检测出是狂犬病，那你不仅需要做主动免疫，还要做被动免郑滚疫，也就陆丛塌是除了接种疫苗，还要接种血清、蛋白。

课堂观察是什么怎么做读《梦想课程指南》

   课堂观察是一种开展课堂教学研究的方式，包括课前准备课中观察与课后研讨三个阶段，课堂观察与传统精品课的区别主要体现在课前充分了解教学好裤如设计课中，不仅关注教师如何教更关注学生如何学课后依据课堂观察的事实进行研讨。

课前准备：

   1.课前会议首先要了解课情。此时的了解课情是了解课程内容，、学生情况、学习目标、教学环节设计、实施中可能会遇到的困难等，但不是对课程内容进行打磨和优化。

   2.课前会议要确定观察点。课堂观察观什么？在没有预设任务或目标的情况下，不同的课堂观察主体观察的内容和重点都可能是不友启同的，得出的结论自然也会不同，交流的时候就会发生众说纷纭，各执一词的情况，同时课堂是多元的呈现，教师不能看到并研究所有的方面，因此必须确定观察的角度和主题。

   在课前会议中，观察者与职教教师需要协商确定观察点，观察者之间也需要确定观察分工，并根据讨论结果设计观察工具。

课中观察：

  根据确定的观察角度和设计的观察记录工具，记录师生相关的状态表现记录，观察到的典型行为以及自己的思考。

课堂观察需要注意：

1.树立实证意识。因为课堂观察的目的是为了研究教学的有效性从而改进教学，基于事实和证据开展研究是关键，因此实证意识很重要，在过程中要避免主观评判，都用客观视角。

2.关注自己的注意焦点。课堂观察的过程中，观察者需从以往的只观察“执教教师如何教”转向观察“学生怎么学”“学的怎么样”，执教教师“提供了什么样的内容”，“设计了什么样的情景”来帮助学生学习等问题。

3.选择适合观察的位置，课堂观察时要按照观察任务来选择观察位置，以确保能收集到纯姿真实信息，而不是仅仅坐在教室后排观察时，要注意不能影响教学进程。

课后研讨：

教师之间进行交流和研讨，依据事实分析学生的学习反思，教学设计和教学策略，探讨如何开展更有效的教学。研讨的几个要素：描述，分析，思考，调整。